다름을 통해서 배우고 이러한 다름의 문화적 교류가 어떻게 한 사회를 지속적으로 새롭게 하고 풍요롭게 할 수 있는지에 대한 성숙한 문화적 관점이 많은 부분에서 결여되었던 것이 사실이다. 이 장에서는 다문화가족 다문화사회의 인종차별의 문제와 해결방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
인종 사이에서 태어난 자녀에 초점을 맞춘 ‘혼혈인가족’과 말 그대로 국경을 넘나드는 결혼의 형태를 의미하는 ‘국제결혼가족’, 마지막으로 한부모가정·독신자가정처럼 다양한 가족의 형태 중 하나로 정의하는 ‘다문화가족’이 그것이다.
최근 잇따라 추진되고 있는 법안 역시 세 갈래로 나뉜
복잡한 개념만큼이나 복잡한 정의를 가진다. 대부분의 학자들은 다문화 교육을 다양한 인종과 민족 및 여러 사회계층 출신인 학생들에게 어떻게 다양하고 평등한 교육적 경험을 하게 할 것인가에 관심을 두고 있다. 이 장에서는 다문화 유아를 둔 부모를 위한 부모교육에 관하여 논하기로 하자.
I. 측정
일반적으로 측정은 넓은 의미에서는 묘사로서가 아니라 묘사의 대상이 되는 사항에 수치를 부여한다는 뜻으로 사용된다. 측정이란 "일정한 규칙에 따라 대상의 특성이나 속성에 대해 어떤 상징을 부여하는 체계적이고 과학적인 과정"이다.
이때의 규칙은 관념세계의 현상을 현실세계의 현상
1. 준거타당도의 종류 2가지를 쓰고 설명하시오(2011년 3회 2014 1회, 2017 2회,)
1) 동시타당도 : 검사와 준거를 동시에 측정하여 두 검사 점수의 상관계수를 추정
예) 현재사용하고 있는 영어학력 검사점수가 높은 학생이 새로 만든 영어학력 검사점수에서 높은 점수를
받았다면 새로 제작한 영