Ⅰ. 서론
우리는 자주 『민족』, 혹은 『동포』라는 단어를 쓰고 있는 경우는 많지만 실제로 이 민족, 또는 동포라는 단어가 포괄하고 있는 범위나 내용을 명확히 구별하고 그것에 따라서 그 단체의 활동범위를 결정하고 있는 경우는 많지 않은 것 같다. 그것은 그동안 민족이라는 단어를 서명 속에 넣
Ⅰ. 서 론
요즘은 인터넷의 발달로 인한, 정신적 물질적으로 매우 빠른 속도로 변화되고 있어 아동들의 교육에 대해 관심을 가지고 있지만 그에 따른 사회인지 면에선 많이 뒤처지고 있다. 즉, 물질이 풍부해지고 도덕이 문란한 현대에서는 자녀 교육이 보다 어려워지게 되었다. 특히 유아기 사회성
지위에 영향을 미치는 많은 요인이 있다. 그 점에 대해 살펴보기로 하자.
I. 또래의 인정, 무시, 거부와 관련된 요인들
(1) 기질과 행동특성
기질이 까다로운 아동은 화를 잘 내고 충동적이기 때문에 또래아이들과 갈등을 많이 일으켜서 거부당하기 쉬운 반면 수동적인 아동은 무시당하기가 쉽다(Ei
최근 10년간 심리학에 있어 인지적 관점에 의해 주도되는 소위 ‘인지 혁명’이라 불리는 변화를 찾아볼 수 있다(Gardner, 1985). 인지적 접근은 게슈탈트 심리학과 행동주의 심리학의 결합니다. 게슈탈트 심리학처럼 인지심리학은 유기체의 지각과 정보처리, 경험의 해석 등 활동적인 정신의 작용을 강조