인지발달은 사회적 전수 또는 다른 사람으로부터의 학습에 영향을 받는다고 한다. 사회적 전수가 없으면 우리는 문화가 이미 제공하고 있는 모든 지식을 다시 발명해 내야 할 것이다. 사람들이 사회적 전수로부터 얼마나 많은 것을 학습할 수 있는가는 인지발달의 단계에 따라 달라진다. 이처럼 성숙과
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)
Ⅰ. 서론
평생교육은 “유아에서 시작하여 노년에 이르기까지 평생에 걸친 교육”을 말하는 것으로 학교교육과 사회교육을 동시에
발달상 각 연령범위에 맞는 인지발달수준’이 있을 수 있음을 이 때 처음으로 깨닫는다. 그는 오답 패턴에서의 연령차이가 지적 성장에서의 발달단계를 반영할 것이라고 가정하고 아동이 무엇을 생각하는지 보다 어떻게 생각하는가에 관심을 가졌다.
피아제는 인간의 적응과 발달을 인지적 측면에
발달을 스스로 이루어나가는 능동적인 학습자로 보았다 피아제에 의하면 아동의 사고방식은 성인과 다르고 각 발달단계에 따라 독특한 사고를 한다. 따라서 영아기를 위한 교육은 영아들의 지적 발달을 고려하여 시행되어야 함을 유아교육자들에게 시사해주었다 이에 본론에서는 피아제의 인지발달
인지발달이란 인간이 연령과 함께 발달해가면서 일어나는 인지의 변화를 말한다. 인지발달연구는 발달에 관한 연구에서 가장 다양하고 활발한 연구영역이다.
피아제는 인지발달을 설명함에 있어 구조주의와 구성주의에 기초하고 있다. 피아제 이론이 구조주의적임은 사고의 구조가 일련의 단계로