Ⅰ. 인지주의 학습이론
1. 학습관 및 이론적 가정
1950년대 말, 학습이론은 행동주의 모델의 사용에서 인지과학에서 온 학습이론과 모델의 연구 쪽으로 옮겨졌다. 인지주의 학습이론은 외적 행동을 불러일으키는 내적 과정에서 학습의 의미를 구명하고 있다.
심리학자들과 교육학자들은 명백하
어법에 맞는 형식적 언어생활, 추상적 표현 능력 등에서 떨어지는 경향을 보이지만, 동작성 언어나 일상생활에서의 비형식적 언어에 의한 표현에 있어서는 차이가 없는 경우도 많이 있다.
(2) 언어 능력
언어를 통하여 사고가 발달하고, 사고를 통하여서도 언어가 발달한다.
일반적으로 언
1.1. 문제제기
2011년 10월 2일에 방송된 <개그콘서트>의 ‘사마귀 유치원’ 코너에서 개그맨 최효종이 국회의원에 대한 풍자 개그를 했다가, 같은 해 11월 17일 강용석 의원에게 국회의원에 대한 명예훼손죄로 고소당한 사건이 있었다. “국회의원이 되려면 집권여당 수뇌부와 친해져서 집권 여당의 공
Ⅰ. 서론
창작교육에 대한 관심이 다양한 맥락과 차원에서 진행되고 있다. 그 논의들을 살펴 보건대 창작교육이 필요한 것은 대체적으로 동의하는 바이지만 수준과 방법에서 의견이 엇갈리고 있는 상황이다. 특히 학습자 개인의 타고난 소질 계발이라는 목표와 훈련을 통한 창작 능력의 배양이라는 목
Ⅰ. 서론
피아제에 의하면, 언어는 유아의 사고를 형성하는 데에 그 나름대로의 역할을 하지만, 유아의 모든 정신적 활동을 형성하는 것은 아니다. 유아는 사물의 이름이 아니라 모방을 기초로 하여 정신적 활동을 형성한다. 다시 말하여 유아의 사고방식은 언어에 의해 형성되는 것이 아니라, 오히