Ⅰ. 서론
인지적 도제 모형은 형식교육이 피상적인 측면에만 초점을 두어 복잡한 성격을 제대로 반영하기 못함으로써 실패하고 있다고 비판하면서, 이를 위한 대안으로 전통적 의미의 도제원리를 통해 전문가의 수행의 성격을 밝히고, 그러한 수행을 적절히 습득할 수 있는 방법을 고안해 보려는 데
구성주의적 교수-학습모델 중에서 가장 널리 활용되고 인용되는 모델이 바로 인지적 도제모델(Brown at. al, 1989; Collins, 1991 ; Collins et al, 1988)이다. 인지적 도제모델은 한마디로 지식, 학습, 그리고 전문가의 인지 과정에 대한 새로운 관점을 제시하는 것이라 할 수 있다. 즉, 지식이란 항상 상황성을 전제로
Ⅰ.서론
무엇에 관한 레포트일까 했었는데 교수-학습 방법이라는 말씀에 지금까지 발표했었던 것들을 쭈욱 보았다. 나는 어떤 것을 선택할까 한참을 목차를 보면서 고민하던 중에 교수님께 자기가 제일 이해 안 됐던 것이나, 어려웠던 부분을 하라는 말씀이 떠올랐다. 그래도, 쉬운 것을 하고 싶은 생
▶ 구성주의란?
구성주의에서 지식은 사전 경험을 바탕으로 개인이 구성해 나가는 것이다. 구성주의는 우리가 지식을 구성하는 방법에 관심을 둔다. 학습은 학습자가 지식의 내적인 표상을 구축하는 과정으로 경험에 의해 독특하게 개발되는 개인적인 해석이다. 학습은 개인의 경험에 의한 의미를
글을 잘 쓸 수 있는 능력, 특히 주어진 어떤 문제나 상황에 대하여 자신의 감정이나 의견을 조리있게 잘 표현할 줄 아는 능력은 교육을 받은 사람들이 갖추어야 할 기본적인 능력 중의 하나이다. 이러한 쓰기의 중요성에 대한 인식을 바탕으로 제 7차 국어교과서에는 각 단원별로 쓰기 학습활동을 하는