생각은 학습이 아동과 청소년들에게만 유효한 개념이 아님을 인식하면서 성인의 교육과 학습이 아동, 청소년기 학교 학생의 그것과는 다르다는 것을 강조하기 위해 꾸준한 노력을 해왔다. 이처럼 아동학습과는 다른 성인학습을 이해하기 위해서는 성인학습자의 특성에 대해 알아 볼 필요가 있다.
아기는 태어나면서부터 한 인간으로 자립하기 위하여 끊임없는 발달 과정을 거치게 된다. 각각의 발달 단계는 다음 발달을 위한 기초가 되기 때문에 연령에 맞는 발달 과업을 이루는 것은 아기가 올바르게 성장하는 기반이 된다.
전조작기는 2세부터 6, 7세경까지이다. 전조작기 아동은 감각을 통해 알
Ⅰ. 서론
정신지체 아동의 특성은 다양성을 가지고 있고 이런 다양성은 정신지체를 가진 모든 아이들이 각각의 차이가 존재한다는 것을 말한다. 따라서 정신지체 아동의 특성은 넓은 영역에서 일반적으로 케이스를 이해할 수 있도록 설명하는 것이다. 정신지체 아동의 특성으로 인지적특성, 언어
Ⅰ. 개요
오늘날처럼 교육학이 독립된 학문으로 자리잡기 시작한 것은 이제 겨우 200년이 되었으나 학교교육에 대한 논의와 이론은 그보다 훨씬 오래 전부터 있었다. 학교의 역사와 더불어 학교교육에 대한 이론적 성찰이 시작되었다고 본다면 학교교육학의 역사는 상당히 오래되었음에 틀림없다. 그
특성
평생교육요구
(아픔과 성장요구를 중심으로)
일반적특성
1. 일상생활에서 접할 수 있는 요리, 청소 등에 관심이 높고 감각이 뛰어나다. – 평소 집에서 하는 일인 요리나 청소 등에 다양한 기본지식을 가지고 있으며 자신의 뚜렷한 노하우 등을 가지고 있는 편이다.
2. 혼자서 하는 것보다 여