효율적으로 공부하는 것이 학생의 삶을 훨씬 건강하고 활기차게 할 수 있는 방법이며 성취의 기쁨도 배가시킬 수 있다. 학습방법은 학교에서의 학습방법과 가정에서의 학습방법으로 구분해서 파악할 수 있으며, 전반적인 주의집중 전략으로부터 시작해서 노트작성과 수업요령 및 시험준비 및 응시요
인지, 정서 발달적 특성과 안전사고를 살펴보면 다음과 같다.
1) 2세 영아의 신체적 발달특성과 안전사고
영아는 신체적으로 매우 미숙하다. 1~2세 영아의 신체발달을 살펴보면, 이전 시기에 비해 대근육 및 소근육 발달이 안정적으로 이루어져 신체의 각 부분을 효율적으로 움직일 수 있고 신체조정
, 그에 따라 그들의 가치를 재조정하게된다. 즉 결과와 인지적 평가가 동기에 미치는 영향은 강화의 개념으로 설명될 수 있을 것이다. 이 모델은 노력. 수행, 결과와 관련된 인지적 및 환경적 변인들을 통합하여 설명하고 있으며 ARCS모델로 알려진 동기 설계모델의 개발의 근거를 제공하고 있다.
인지, 아니면 고교 평준화 정책과 관련하여 여전히 학교 간 학력격차를 무시할 것인지에 대한 국가차원에서의 정책수립이 선행되어야 할 것이다. 예컨대, 고교 평준화 정책을 고수하여 학교 간 학력 격차를 인정하지 않는다면 제대로 된 절대평가를 시행하는 것 자체가 상호 모순이 될 수 있다는 것이
Ⅰ. 문학교육전략(수업전략)
소설의 감상은 線造的인 과정이 아니다. 그냥 물 흐르듯 한 방향으로 나아가는 단편적 과정이 아니다. 한 인물이 갖는 생각이나 사고가 오묘한 것처럼 많은 인물이 겪는 복잡한 관계는 미로의 현장과 같다. 이에 소설의 감상 또한 회귀적이며 다면적이어야 한다. 책을 읽