인터넷이다. 이에 교육분야에서도 인터넷을 이용하여 지금까지 컴퓨터를 단순한 보조 교육 매체로 사용하던 것에서 벗어나 정보가 있는 모든 부분들을 연결시켜 교육의 자원으로 활용하게 되었다. 특히 인터넷 서비스 중 하이퍼미디어적인 특성을 가지고 있는 WBI의 개발은 비동시적 상호작용 학습환
1. 연구의 목적
역사적으로 책은 가치 있고 신성한 것으로 간주되어 왔으며, 지적 커뮤니케이션을 위한 유일한 매체였다. 그래서 독서의 의미는 단순히 활자의 판독 및 단어의 조합이라는 어의적 의미를 넘어서 축적될 정보를 활자의 인식을 통하여 저자가 말하고자 하는 내용을 독자가 이해하고 새
독서습관에 대해 이야기할 때에는 빼놓지 못할 중요한 코드가 될 수 있다.
N세대가 기성세대와 달리 컴퓨터를 다루는 데 능숙하다는 것은, 인터넷의 쌍방향 의사소통에 익숙해져 있다는 것을 의미한다. 이 때 의사소통은 기본적으로 언어를 통해 이루어지므로, 초고속 정보통신망 속에서 살아가는 한
인터넷 체제에 맞게 구축하고, 이를 활용하여 학생들이 자기 주도적으로 문제해결 및 학습할 수 있도록 한다.
2. 내용
1) 초등학교 수학과 도형영역을 분석하여 내용을 재구성한다
(1) 제 7차 수학과 교육과정 각 단계별 ‘도형’ 내용요소 추출
(2) 내용 요소를 WBI 수업모형에 맞도록 자료유형 분
Ⅰ. 영재교육을 위한 부모역할
여러 종류의 판별 과정이 있지만, 일단 영재로 판별된 학생의 부모는 기쁘기도 하고 자랑스럽기도 할 것이다. 그러나 한편 그러한 우수한 자녀에 대한 지도나 교육을 생각하면 걱정 또한 클 것이다. 어느 분야에서든 일단 영재성을 보이더라도 그 능력을 유지시키고, 끊