Ⅰ. 서론
노인은 국민의 권리주체로서 법적 지위를 가지고 있지만 동시에 노령·질병·장애·빈곤 등 사회적 위험이 큰 특수 계층적 지위를 가지고 있다. 노인은 국가의 보편적인 사회보장정책의 대상이면서도 특수적 지위에 따른 사회보장정책의 대상이 되기 때문에 현대사회에서 노인보호가 중요
일로 부터 멀어지고 냉소주의, 경직성, 포기 등의 상태에 이른 현상이다(박수진, 2013).
Farber와 Heifetz(1982)는 스트레스가 많은 상황에서 야기되어 행동으로 나타날 수 있는 정서적, 신체적 탈진으로 소진을 정의하고, 개인의 심리적, 신체적 안녕과 관련하여 직무소진을 최종 단계로 보는 것은 직무소진이
직업과 은퇴
I. 은퇴
Freud는 인간에게 있어 가장 중요한 두 가지는 일하고 사랑하는 것이라고 하였다. 그만큼 일이라는 것은 인간의 삶에 의미를 부여해주는 중요한 사건이므로, 일로부터 떠나게 되는 은퇴는 누구에게나 상당한 적응을 필요로 하는 사건이라고 볼 수 있다. 은퇴는 전일제의 고용상
Ⅰ. 서론
학교 폭력은 ‘자기보다 약한 처지에 있는 상대에게 불특정 다수의 학생이 남이 보지 않는 곳에서 신체적, 심리적인 폭력을 반복하여 행하거나 심각한 공격을 가하는 문제 행동’이라고 파악하고 있다. 이런 학교 폭력으로 많은 청소년들이 상처와 고통을 받고 있는 것이다.
최근 들어 우리
심리적, 언어적 폭력행위를 행사하는 것으로 정의 하고 있다.
청소년보호위원회(2003)가 전국의 초?중?고등학생 14,638명을 대상으로 실시한 조사결과에 의하면 응답자 4명 중 명(26.1%)이 학교폭력과 왕따 피해를 경험한 것으로 나타났다. 또한 중?고등학교에서 주로 보고 되던 학교폭력이 이제 초등학