Ⅰ. 들어가며
역사, 지리, 일반사회는 사회과라는 틀 안에 포함되어 있지만, 각기 독특한 성격을 지니고 있다. 역사는 과거의 사건들을 시간의 흐름에 따라 살펴보는 교과이며, 지리는 실제 우리가 살고 있는 공간의 특징을 살펴보는 교과이다. 역사와 지리는 비교적 그 성격이 분명하지만, 이에 비해
1. 일반행정과 사회복지행정의 개념
1) 일반행정
일반적으로 행정이란 ‘특정조직의 구성원이 공동목표를 향하여 행동하는 과정이자, 진술된 목적을 달성하기 위해 계획, 조직, 지도, 통제 등의 과정을 통하여 모든 자원을 조달하고, 배분하고, 집행하는 활동’이라고 할 수 있다. 좁게는 정책 실천
일반사회과 교과의 쟁점
1. 사회과의 목표에 관한 쟁점
1) 교육관에 따른 사회과의 목표
(1) 사회과의 목표에 대한 입장
사회과는 보는 관점에 따라 ‘사회과학을 가르치는 교과’로 보아 사회과학이라는 학문을 강조하는 입장과 ‘민주시민을 양성하는 교과’로 보아 사회생활을 강조하는 입
일반사회 수업의 특징은 첫째, 대체로 교사의 영향력이 크다는 것이다. 교사가 수업에서 사용하는 예시는 이러한 특성을 잘 보여준다. 예시는 교사 개개인의 선택에 좌우되어 개인의 가치관과 사상이 가장 크게 개입되는 부분이다. 또한 수업의 이해력을 높이는데 예시가 중요한 역할을 하므로 예시 그
2. 장애인에 대한 일반사회의 태도 및 형성원인
우리나라에서 장애인에 대한 태도를 살펴보면 일반적으로 장애인에 대한 태도는 부정적으로 나타나고 있음을 알 수 있다. 장애인들은 멸시를 받으며 무능력자로 취급되었으며 장애를 가지고 있는 것은 특유의 성격을 소유하고 있는 것과 마찬가지로