1. 심리사회이론 소개
1.1 심리사회이론의 개념과
심리사회이론은 심리학과 사회학의 관점을 통합하여 인간의 행동과 사회적 상호작용을 이해하는 이론입니다. 이 이론은 개인의 심리적인 요인과 사회적인 환경 요인이 상호작용하여 행동을 형성하고 사회적 관계를 형성한다는 가정에 기반을 두
때문에 학습 이론(learning theory)이라고도 불린다. 이러한 행동주의 이론에서는 인지, 감각, 의지, 본능과 같은 개념은 내성적이며 관념적인 것들로서 과학적 연구의 대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되는 직접 관찰 가능한 인간행동이 연구의 초점이 되어야 한다고 보았다.
사회학습 이론은 초기 행동주의가 인간행동에 영향을 끼치는 내적 과정에 대하여 중요하게 생각하지 못한 이후에 발달된 이론이다. 사회학습 이론에 따르면, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조한다. 행동주의 이론은 학습에 일차적인 관
가능한 것을 연구의 대상으로 한다. 어떤 자극에 대한 유기체의 내적과정은 너무 복잡할 뿐만 아니라 외부적으로 관찰되거나 측정될 수도 없다. 따라서 행동주의에서는 이러한 내적 과정을 검은상자(black box)로 취급하여, 존재만을 인정할 뿐 연구의 대상으로 삼지 않는다. 대신에 단지 관찰이 가능한
이론적 모델이 부적합하다.
1) 연구결과의 일반화가능성 부족
Hardman(1973)은 스포츠에서의 성격에 관한 연구결과의 일반화가 어려운 점을 지적하면서 다음과 같이 진술했다.
연구자는 다양한 성격측정방법을 사용했지만 각 측정방법이 항상 직접 비교 가능한 것은 아니라. Harman(1968)은 성격을 측