우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
일본제국주의의 지배를 받아야 했다. 이러한 사실은 한국 근현대사뿐만 아니라 한국사 전체에서도 큰 아픔이 된다. 따라서 식민지시대가 시작되는 1910년과 해방되는 1945년은 한국 근현대사의 중요한 분기점이다.
이렇게 볼 때, 한국 근현대사는 1870년대 서양 제국주의 세력과의 만남, 1910년 국권 상실,
대체적으로 60% 이상의 학생들이 알고 있으므로 심화되고 체계적인 내용으로 지도해야겠다.
시장경제체제의 장점 3가지를 제시하시오.
23
13
60
시장경제의 제도의 원칙 3가지가 무엇인지 제시하시오.
20
16
54
자 료 : 학생 설문 조사 (2008. 10. 28. 실시, 3학년 9반 36명)
다. 사회 과목에 대한 설문
Ⅰ. 일본의 교육제도
일본의 교육제도는 외국제도를 그대로 모방한 1872년의 학제에 따라 획일적으로 조직한 것을 시초로 하여, 1879년의 교육령과 1886년의 소학교령(小學校令), 기타 모든 학교령에 의하여 소학교․중학교․사범학교․제국대학 등의 학교체계의 기본이 이루어졌다. 1897년에
수업 구성을 위한 토대가 될 것이다. 이러한 구체적이고 비판적인 분석 경험을 바탕으로, 본 조의 관점을 적용한 수업의 실제를 제시할 것이며, 여기에는 교수·학습 자료가 포함된다.
Ⅱ. 역사학의 관점
1. 역사와 역사교육
1) 역사란 무엇인가
역사를 기술함에 있어서 가장 먼저 나오는 논