3. 식민지 교육의 추진기(1910-1919)
(1) 식민지 교육의 기본방침
이 시기는 일제의 무단독재의 의한 교육통제가 이루어졌던 시기로 1911년 공포된 제1차 조선 교육령에서는 식민지 교육의 기본방침을 다음과 같이 제시하고 있다.
① 충량한 일본신민의 양성
② 시세와 민도에 맞는 교육
③ 일본어 보
세상에 첫울음을 터뜨리는 순간부터 인간은 언어라는 환경에 자연스럽게 노출된다. 아기가 옹알이나 중얼거림을 거치면 고립된 단어나 어구를 말하기 시작하고, 나름대로 문장을 만들어 내기도 한다. 결코 짧지 않은 세월을 모국어에 노출되고 모국어 사용에 대한 시행착오를 겪으면서 인간은 모국어
(倭學偶語廳)으로 바꾸어 학생 20명을 교수했는데 교수는 지난 두모포왜관시대 훈도였던 안신징 박재홍이 왜학훈장이 되어 가르쳤다고 되어 있다. 역관이 되는 길은 이른바 잡학계 시취(試取)인 잡과에 응해서 합격해야 했으며 응시한 교과목이나 교재가 학생들의 학습독본이 되었을 것이다.
강화: 일어교육 강화, 일본인 교사 배치
-민족말살정책
*한국 역사와 지리과목을 일어독본과 국어독본에 포함
*교과용도서 규제, 통제: 민족의식, 자주의식, 애국심 함양 등을 고취시키는 내용 배제
*사학탄압: 사립학교령(1908)과 학회령(1908) 공포 - 사학 설립 기본금 강요
1929 - 1945
휘문고보 교사
1945 - 1950
주간, 교수,
초당
1950 - 운명
감옥 수감
시 . 유리창 발표
시문학파 동인으로 참가
유리창, 바다, 호수 등 발표
제 1시집 정지용 시집 출간
<문장>지 창간으로 다양한 시인들 등단
제 2시집 백록담 출간
정지용 시집, 백록담 재판 간행 산문집 산문, 지용문학독본 간행