교육과 인적자원개발 정책을 중시하고 이것으로써 미국의 국가 경쟁력과 삶의 질을 높이는 기초로 삼아 21세기의 지식정보기반사회에서도 미국이 세계를 주도하는데 필요한 준비를 할 것을 발표하였다.
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Ⅱ. 미일교육(미국일본교육)과 국어교육
1. 미국
미국은 백인(
일본의 교육행정체제는 중앙의 文部科學省과 지방의 敎育委員會로 구성되어 있다. 또한 일본의 교육개혁 기구로는 크게 총리대신 자문기구와 문부과학대신 자문기구의 2가지 유형으로 구분할 수 있다. 총리대신 자문기구로는「임시교육심의회(The National Council on Educational Reform)」(1984. 8~1987. 3)와「교
Ⅰ. 개요
과목별로 구체화된 객관적이고 타당한 성취기준은 국가 교육과정에 근거한 평가를 하기 위한 필요 조건은 되지만 충분 조건은 아니라고 할 수 있다. 즉 성취기준의 개발이 곧바로 그에 따른 절대평가의 실시를 보장해 주지는 않는다. 사실 상대평가의 문제점이 드러나면서 이를 해결하기 위
일본만화를 더 많이 알고 만화방에 가서도 책을 집어도 오른쪽에서 왼쪽으로 책을 넘기기 보다는 자연스레 책을 뒤집어 왼쪽에서 오른쪽으로 보는 경우가 허다하다. 때문에 일본만화가 한국어에 영향을 미치는 것은 당연하다. 책이라는 것이 계속 보다보면 우리 사고에 알지 못하게 주입되어 나 자신
‘한국의 독특한 문화와 민족성이 담겨져 있는 그림책’이라는 점이였다.
2. 일본의 과제 도서로 처음으로 선정된 한국 그림책
일본교육에는 ‘여름방학 과제 도서 제도’가 있다. 2001년 여름에는 ≪솔이의 추석 이야기≫가 한국아동문학․그림책으로서 처음으로 과제도서로 지정되었다.