일본 정부가 내세운 교육개혁의 기본 목표 중 ‘人間性豊かな日本人を育成する’를 위한 하위 정책과제로서 학교현장에 배포된 것이다. 즉 도덕교육의 충실화를 위해 학교와 가정이 연대하여 자녀의 도덕성 육성에 진력하게 할 목적으로 기획된 것으로 소학교 저·중·고학년용과 중학생용으로 모두
Ⅰ.서언
일제시대 사범학교는 공립초등학교 교원의 양성을 담당한 식민지 공교육체제의 한 구성요소였다. 일본식민지시대의 사범학교는 해방 후 한국의 초등 교원 양성기관을 거쳐 현재의 공립 교육대학교의 모습으로 변모하였다. 역사적으로 중등에 비해 초등이 훨씬 빨리 교원양성체제를 확립하
공립학교의 ICT 교육내용
Boston의 LINC(Learning and Information Network for the Community) 계획은 학교에서의 정보 기술 프로그램 실현에 관련된 핵심적인 모든 요소들을 포괄적으로 다루기 위해 수립된 정보 교육 계획이다. 이 계획에 의해 Boston에 있는 130개의 모든 학교는 “starter network(컴퓨터실, 도서관, 교장실,
Ⅰ. 미국의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
1. 미국 보스턴 공립학교의 ICT 정책
Boston의 LINC(Learning and Information Network for the Community) 계획은 학교에서의 정보기술 프로그램 실현에 관련된 핵심적인 모든 요소들을 포괄적으로 다루기 위해 수립된 정보교육 계획이다. 이 계획에 의해 Boston에 있는 130개
일본 구호령에 근거를 두었고 특히 극빈 자녀를 위한 구빈적 성격을 띤 보육서비스로서의 성격을 갖고 있었다.
1.2. 해방 후 보육사업
해방 이후 1960년까지는 6.25전쟁으로 인한 정치적․사회적 혼란기로서 주로 전후 발생한 고아나 요보호아동을 수용보호하기 위한 시설 중심으로 탁아사업이 이