교육에 선행해야 한다.”라고 되어있다. 그리고 그 대표적인 실천의 예로는 ‘心のノート’를 초·중등학생 전원에게 7억 엔의 예산으로 배포한 것이라고 할 수 있다.
‘心のノート’는 일본 정부가 내세운 교육개혁의 기본 목표 중 ‘人間性豊かな日本人を育成する’를 위한 하위 정책과제로
교육의 제도적 모순과 교육의 공급체제가 되어 있지 않은 비효율적 상태로 방치된 종래의 사회교육을 통합, 재편성하여 ‘교육의 사회화와 사회의 교육화’를 실현하고자 한 것이다. 이러한 평생교육의 기초개념에 대한 이론적 정의를 미국과 일본, 그리고 우리나라와 UNESCO의 경우를 대상으로 각각 살
Ⅰ. 들어가기
아시아의 국가들 가운데 일본은 가장 먼저 서구의 유아교육을 받아들여 선진화를 시작했다. 일본의 유아교육은 이원화된 형태로 실시되고 있는데 이러한 체제는 우리나라에도 많은 영향을 미쳤다. 중국은 유아교육이 사회주의로 인해 많은 영향을 받았지만 나름대로 특징을 가지고 있
교육훈련촉진법 등이 있다. 이 중에서 근로자직업훈련촉진법은 직업훈련의 전반을 규정한 훈련기본법으로서 훈련시설, 훈련기준, 훈련과정 인지정 등에 관한 내용을 포함한다. 고용보험법은 고용보험 기금에 의한 직업능력개발사업의 지원과 관련된 사항을 규정하고 있으며, 재직자훈련, 실업자 훈련
시설을 임대(Lease)하며 유지관리 및 운영서비스를 제공한다.
임대형 민자사업은 남녀노소 모든 국민이 이용 가능한 보육시설, 초․중등학교, 도서관, 박물관, 미술관, 대학기숙사, 사내 병무반, 문예회관, 생활체육시설, 노인복지시설 등을 제공하고 있다.
모든 국민이 이용 가능한 교육․문화&