놀이와 물놀이를 통하여 인지능력과 사회성, 창의력 개발에 많은 보탬이 되어 더 나아가 대인관계에 있어서 원만한 관계를 유지할 수 있는 바탕을 마련했다고 생각한다. 이 장에서는 유아건강교육4D) 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각
유아들이 하루의 대부분을 유아교육기관에서 보내게 되었으며, 이에 따라 유치원은 규칙적인 생활, 청결, 위생, 휴식, 올바른 식습관과 태도, 나아가 기초적인 영양지식에 대한 내용을 보완해야 할 필요가 높아졌다.
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2) ‘일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.’ 교육내용
유아가 일
교육활동에 기본적으로 보장되어야 할 중요 영역이라고 언급하고 있으며, Spodek과 Saracho(1997년)는 유아교육과정에 안전과 관련된 내용이 포함되어야 하며, 교사의 유아안전교육에 대한 지식과 기술을 반드시 알고 있어야 한다고 주장하였다. 이에 유아교사는 영유아의 건강과 안전한 생활을 영위할 수
유아들이 구체적인 경험과 직접 행동을 통해 실행할 수 있는 활동이 구성되어야 한다. 이에 본문에서는 ‘일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.’라는 교육 내용과 관련된 것으로 '삐용삐용 놀이터' 활동과 '놀이 규칙을 정해요’라는 활동을 선정ㆍ조사해 보고 유아건강교육활동으로 적합한지 분석
놀이는 유아의 마음을 즐겁게 해주고 기쁨을 주며 마음의 안정을 갖게 해준다. 유아들은 좋은 놀이를 통해서 집중력을 기를 수도 있으며, 불편한 마음을 건강하게 표현하는 방법도 배울 수 있다.
이 레포트는 ‘일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지