(3) 읽기 지도
(가) 읽기 전 활동 (pre-reading)
1) 교재에 나온 그림과 지도, 도표 등을 보고 생각하는 활동하기
- 특히 5학년 과정에서는 그림과 문자가 함께 제시되므로 잠시 생각하는 시간을 가져야 됨
2) 교재에 나온 그림, 알파벳 모형, 비디오 등을 보고 영어의 글자와 한글의 모양이
읽기 부분의 난이도는 우선적으로 고려되어야 할 부분이다. 교과서의 내용이 똑같은 수준의 내용이 반복되기만 하거나 갑자기 너무 어려워진 내용이 제시되는 등 학습자의 언어적 수준에 맞는 적당한 교재의 선택과 교육과정 단계상의 연계성이 확보되지 않을 경우 학생들은 학습에 대한 흥미를 잃거
-11문단
“According to Cell Phones/Electronic Devices/Prohibited Items on Campus”를 추가함으로써 문단의 제목으로 제시된 항목을 문단의 첫 문장이 주제문 기능
“Skateboards are also not allowed on campus”
한국학교 상황과 심한 차이 있다고 간주해 내용 삭제
-12문단
“Shopping for school clothes? We take pride in the appearance of
■Step 2. Title/Main idea
: 학생들에게 위의 text를 주고 주어진 짧은 시간에 silent reading을 시킨 후 title 또는 main idea를 찾아내 보도록 한다.
=> 짧은 시간에 title/main idea를 찾아야 하므로 글 전체를 읽는 게 아니라 scanning, skimming (keyword), predicting 같은 strategies를 사용하도록 독려한다.
■Step 3. Coherence/Cohes
Ⅰ. Blurb
1. 프로그램 개요: Modelish(Model+English): 차세대 글로벌 모델을 위한 영어교육
본 프로그램은 전문 모델이 되기 위해 준비하고 있거나 전문 모델 활동을 하고 있는 한림예고 패션모델학과 1학년 재학생들을 위한 영어교육 프로그램이다. 전문 모델로서 해외무대에서 활동하기 위한 비즈니스