수학 능력의 획득과 사용에서 유의한 곤란으로 나타나는 이질적 장애군을 의미하는 일반적 용어이다. 이러한 장애는 개인의 내재성이며 중추신경계통의 기능부전에 기인하는 것으로 보며 생애를 통해 이 장애가 나타날 수 있다. 사회적 지각 및 사회적 상호작용의 문제가 학습장애와 공존할 수 있으나
장애는 읽기 기술을 요하는 학문의 성취나 일상생활 활동을 유의하게 방해한다. 감각의 결함이 있는 경우, 읽기 곤란은 그 결함과 연합되어 나타나는 읽기 곤란의 수준을 초과한다.
2. 수학장애 진단준거
개별로 실시되는 표준화된 검사에 의해 측정된 수학능력(계산이나 수리)이 개인의 생활연령,
장애는 과제를 효과적으로 수행하는데 필요한 기술이나 전략, 자원에 대한 인식과 과제의 성공적 완수에 필요한 자기규제 능력에서의 결함을 의미한다.
학습장애에서 가장 보편적인 것으로 읽기, 쓰기, 철자, 문자에 의한 표현, 수학 등에서 나타나게 된다. 먼저 학문학습장애에서 가장 흔한 읽기장애
Ⅰ. 의사소통장애
1. 의사소통장애를 이해하기 위한 세 가지
의사소통 장애의 기초가 되는 용어를 정의하여 보았다.
1) 의사소통(communication) : 정보와 아이디어를 교환하는 것이며, 메시지를 암호화하고 전달하고, 해독하는 것을 포함한다. 또한 정보를 보내고 받는 이중적 역할이 요구되는 상호