자기개념을 가져야 한다(홍봉선, 1997).
Tennessee Self- Concept 라는 자기개념 측정도구를 개발하여 자아개념 측정의 과학화에 공헌을 남긴 Fitts는 자기개념을 자신의 세계에 관한 개인적 상호행위를 통한 하나의 준거틀(Frame of Reference)이라고 여기고 자아개념과 행동관계를 긍정적 가치에 대한 상호 인격적
행동을 기대하고, 그 개인의 정체성을 제한시키며 낙인찍힌 사람도 지역 사회의 태도를 내면화 하여 부정적인 자기개념을 형상화 한다. 따라서 학교 밖 청소년을 바라보는 사회적시선 때문에 학교 밖 청소년이 스스로 ‘나는 사회적으로 인정받지 못할 것’이라고 자아존중감이나 자기가치를 감소시
부적응 상태를 해결하고 높은 삶의 질을 도모하기 위한 제도, 법, 프로그램이 바로 사회복지이다.
B. 프로이드의 정신분석이론(의식, 전의식, 무의식/ 원초아, 자아, 초자아 / 인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)
이론의 중심 개념프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은
청소년의 건강을 크게 위협하기도 한다.
이 장에서는 청소년교육개론1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weaning period)에 대해 설명하시오(10점) 2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론 중 생물학적 이
자기 향상을 경험하며 자신에 대한 신뢰감과 책임감을 쌓아 나갈 뿐만 아니라, 타인에 대한 존중감과 공동체나 타인과의 환경 속에서 발전적인 방향으로 관계를 이끌어간다.
이처럼 자아정체감이나 자아존중감은 자신이나 타인, 더 나아가 환경에 대한 책임감을 형성하게 하여 행동으로 연결하는 기