1. 자기결정(Self-determination)이란?
특수교육의 양적확산의 시대를 넘어서 이제는 특수교육의 질적인 면을 강조하는 시대가 왔다. 특수교육의 궁극적인 목적을 상기해보면, 그것은 다름 아닌 장애학생이 성인기에 통합된 지역사회 안에서 독립적인 삶을 살게 하는 것이라 할 수 있다. 그 특수교육의 궁
Ⅰ. 서론
인권은 신체적, 정서적 안녕을 포함하여 인간에게 영향을 미치는 것에 대한 개인적 권리이며, 옹호의 주요개념이다. 자신의 삶 속에서 스스로 주체가 되어 행동하여 삶의 질을 향상시킬 수 있는 의지적인 행동능력을 자기결정력(Self-Determination)이라 한다. 자기결정력을 가진 사람은 자신의
자기-가치를 위해서도 중요함
Agran, 1997: 자기-주도적 학습전략의 사용은 학생의 자율성과 독립성을 향상시킴
Wehmeyer과 Schwartz, 1998: 높은 자기-결정 점수는 장애학생의 보다 긍정적인 삶의 질을 예견
∴높은 자기결정력 ▶ 장애인들의 교육활동에 도움, 졸업 후 보다 긍정적이고 성숙한
1. 서론
현대 사회에서는 수많은 선택과 결정을 내리는 일이 끊임없이 이루어지고 있습니다. 이러한 선택과 결정 과정에서 개인의 자기 효능감과 자기결정은 상당히 중요한 역할을 합니다. 자기 효능감은 개인이 특정 작업을 수행할 능력에 대한 자신감을 의미하며, 이는 개인의 행동 및 선택에 큰 영
Ⅰ. 서론
학습자의 자기주도성은 구성주의적 관점에서는 학습을 시작하기 위한 전제 조건이 될 뿐만 아니라 학습의 전이와 타당성을 높인다는 측면에서 매우 실제적인 효과를 가져올 수 있는 필수 조건이 되기도 한다. Honebein 등에 의하면, 학습 활동이 실제적(authentic)이 되기 위해서는 학습자가 자신