Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성
Ryan과 Deci(2000)에 따르면 자기결정성이론(Self-Determination Theory, SDT)이란 어떤 행동을 하는데 있어서 개인의 내재적 동기화의 정도를 살펴보기 위해 구안된 개념으로 동기 이론에 바탕을 두고 있다. 동기이론에 따르면 내재적 동기가 높을수록 자율성이 높아지고 이에
자기결정이론과 몰입상태모형을 들 수 있다.
최근에 Deci와 Ryan(1985)은 그들의 내재적 동기이론을 학습자의 자율성이라는 자기도식(self-schema) 개념을 구심점으로 하여 발전시키고 있다. 이들은 자신들의 이론을 자기결정성이론(self-Determination Thepry)이라고 명명하면서 개인이 얼마나 자신의 행위에 대한
1. 임파워먼트의 형성배경
임파워먼트는 시민권리운동, 흑인 투표권 저항운동, 노조활동, 민권운동단체, 여성해방운동 등 주로 의식변화와 함께 등장했으며, 1940년대를 기점으로 정치학과 사회학의 분야에서 먼저 출발한 개념이다(Vogt & Murrell, 1990; 박내회, 1997 재인용). 이 개념은 당시 대중매체와 인
1. 자기결정(Self-determination)이란?
특수교육의 양적확산의 시대를 넘어서 이제는 특수교육의 질적인 면을 강조하는 시대가 왔다. 특수교육의 궁극적인 목적을 상기해보면, 그것은 다름 아닌 장애학생이 성인기에 통합된 지역사회 안에서 독립적인 삶을 살게 하는 것이라 할 수 있다. 그 특수교육의 궁
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
우리 사회는 전통적으로 높은 교육열을 자랑한다. 부모님들은 자녀들의 학업성취를 높이기 위해 더 좋은 학교, 더 많은 공부를 원하지만 정작 중요한 것은 놓치고 있다. 교육의 성과 및 목표를 달성하기 위해서는 충분한 학습 환경이 마련되어야한다. 아무리 잘 준비된