Ⅰ. 서론
건강생성이론은 질병을 치료하는 것을 넘어서 스스로 건강 향상을 강조하는 것으로 건강 증진 개념의 이론적 토대로 이해되고 있다. 하지만 건강증진을 설명하는 이론들은 건강생성이론 외에도 다수 존재하며 이들 이론은 서로 일종의 경합을 하고 있다고 할 수 있다. 따라서 이와 유사한
1. 성취동기
성취동기는 과제를 성취함으로써 만족을 얻으려고 하는 요구이다. 과제를 성취하는 데에 있어서 내적동기가 중요하다. 성취동기가 커지면 학업성취도는 덩달아 증가하게 되며, 성취동기가 높은 사람들은 일에 대한 보상보다는 일 자체에 대해 관심을 갖는다. 또한 모험을 하려는 성향이
유능성과 자율성을 중심으로
인지평가이론과 자기결정성이론의 관련성 탐색
내재동기의 수준에 의한
자기결정성 수준의 변화 탐색
학교와 같은 실재 장면에서
긍정적인 효과를 얻을 수 있는 방법 제시
가설 1 금전적으로 제공되는 외적 보상은 내재적 동기를 감소시킬 것이다.
가설 2
1. 학습동기
동기란 개인의 활동과 행동을 증가시키는 요인으로 학습에 있어 동기를 갖는 것은 매우 중요하다. 학습과 관련한 동기를 학습동기라고 하는데 학습에 있어서 동기는 크게 내재적 동기와 외재적 동기로 분류할 수 있다. 내재적 동기는 행동을 증가시키는 이유가 내부에 존재하는 것을 말하