유능성과 자율성을 중심으로
인지평가이론과 자기결정성이론의 관련성 탐색
내재동기의 수준에 의한
자기결정성 수준의 변화 탐색
학교와 같은 실재 장면에서
긍정적인 효과를 얻을 수 있는 방법 제시
가설 1 금전적으로 제공되는 외적 보상은 내재적 동기를 감소시킬 것이다.
가설 2
정도) 세상을 이해하려는 인간의 선천적 욕구에 의해 동기가 부여됨\
성공에 대한 기대 : 과제 난이도에 대한 인식(과제가 어려울수록 기대감 하락)과 자기도식(자신에 관한 정보망, 자아개념, 사람들에 대한 믿음 => 자기 능력에 대한 스스로의 평가, 믿음. 긍정적일수록 기대감상승)에 영향을 받음
Ⅰ. 서론
건강생성이론은 질병을 치료하는 것을 넘어서 스스로 건강 향상을 강조하는 것으로 건강 증진 개념의 이론적 토대로 이해되고 있다. 하지만 건강증진을 설명하는 이론들은 건강생성이론 외에도 다수 존재하며 이들 이론은 서로 일종의 경합을 하고 있다고 할 수 있다. 따라서 이와 유사한
결정해주는 요인으로, 학교 학습을 강화시키거나 증진시키며, 그 환경에 접하고 있는 모든 개인을 동등하게 변화시키는 경우가 있다고 말한다. 인간은 타고난 유전적 조건과 그에게 주어지는 환경과의 상호작용에 의해서 성장하고 발달하므로, 인간형성 과정에서 환경이 차지하는 비중은 대단히 중요