이 때 자기 존중의 욕구가 발달한다. 그 결과 이러한 욕구는 다른 사람으로부터 긍정적 존중을 얻을 수 있다고 생각되는 행동을 하게 되고, 반면에 그렇지 못할 것으로 생각되는 행동은 피하게 된다. 따라서 본론에서는 인간행동의 심리학적 이해, 자기의 개념은 변화한다고 할 수 있는지 논해 보겠다.
변화가 일어났다. 친구와 직접 만나지 않아도 대화할 수 있고, 실시간 뉴스를 보며, 쇼핑하고, 원하는 자료를 얻을 수 있는 거대한 정보의 바다가 단순히 컴퓨터를 키고 인터넷에 접속하여 검색하기만 하면 얻을 수 있는 것이다. 현실세계가 아닌 또 다른 새로운 공간인 이런 가상공간에서 말이다.
정
변화가 예상되는 미래 사회에서 우리 모두가 되고 싶어 하는, 그리고 될 수 있는 좋은 선생님이 되는 길은 어떤 것인가에 대한 필자의 생각을 정리함으로써 선생님들의 자기 성찰에 조그마한 도움을 드림으로써 선생님들의 창조적 교육활동에 이바지하고자 한다.
2. 교육환경은 빠르게 변화하고 있
자기조절과 통제 없이는 목표는 단지 우리 마음에 존재하는 소망이나 바람에 그칠 뿐이며, 실현시킬 기회도 갖지 못하게 된다.
이 장에서는, 자기지향적이며 의도적인 행위를 고찰함으로써 목표달성의 방법을 자기변화의 주요 축으로 간주한다. 자신의 삶을 통제할 수 있다는 것이나 바꾼다는 것은
변화, 행동의 수정과 변화, 구성원과 조직의 학습, 성과창출, 환경의 적응 등이다. 이를 토대로 학습조직을 잠정적으로 정의하면, 조직의 목적을 달성하기 위하여 조직의 각 수준에서 학습이 지속적으로 이루어지고 자기변화와 통제에 숙련됨으로써 환경변화에 효율적으로 적응할 수 있는 조직이라 할