원리와 기술
행동을 변화시키기 위한 행동수정 모델의 여러 가지 기술이나 테크닉은 다음의 11가지 기본원리에 근거하고 있다.
․ 조절이론 : 유아기에서 성인기에 이르기까지 사람에게 타인과 자기 자신에 의한 조절(특히 언어적 조절)은 행동을 이끌어내는 강력한 유인으로 작용한다.
․ 조
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
비호의적인 결과를 제공하는 환경에 근거하여 일어난다고 본다.
- 반두라(Bandura, 1977)의 사회학습이론에서 발전된 것이다.
- 기본적인 원칙
• 정상적이든 비정상적이든 행동은 모두 같은 원칙하에 발달.
• 모든 행동은 학습 원리에 의해 수정되거나 변화될 수 있다.
- 반두라의 학습이
비호를 받아 가며 한발한발 악덕의 길로 빠져들어가 점차 악녀로서 크게 성장해 가는 이야기이다. 악녀로 성장하는 줄리엣에게 모든 것은 계산의 대상이며, 모든 행동은 체계적인 계산의 결과이어야 한다. 또 그녀는 감정에 조금도 흔들리지 않는다. 그래서 그녀는 악덕해 보이지만, 실상 자신의 쾌락