자기결정 및 자아실현경향을 갖고 있으며, 자신의 운명을 스스로 결정하고 자유롭게 선택하는 존재라는 점을 중시하는 인간중심적 접근법을 제시하였다. Maslow는 인간을 자아실현을 위하여 노력하는 존재로 규정하고 욕구계층이론을 제시하였다. 이 장에서는 행동발달에 대한 인본주의 이론의 입장과
자기, 이것, 그것, 저것, 여기, 거기, 저기, ……’등이 대명사의 보기에 해당한다.”(이석주?이주행, 1994)
“대명사는 말 그대로 명사를 대신하여 지시하는 말이다.”(이관규, 2002)
“대명사는 명사가 쓰일 자리에 그 명사를 대신하여 가르키는 단어들을 가르킨다. 따라서 대명사는 대체로 대체될 수 있
자기신장이 될 수 있다. 이 사회적인 의식은 자신의 부분이 될 보다 넓은 세계에 대한 이해의 시작이다.
사회적 인식의 발달은 또한 어린이가 관련지을 수 있는 우리 사회의 단면에 대한 묘사로 계속된다. 이것은 사회 그 자체를 유지하기 위해 이루어진 힘을 포함하고 있다.
소방수, 길 고치는 사람,
1. 리얼리티의 재구성
영화에 관한 한 가지 오해는 그것이 사실적인 매체라는 주장이다. 이러한 주장에는 사진복제라는 매체의 특성으로 인해 영화가 물리적 세계와 연결될 수밖에 없다는 생각이 깔려 있다. 그러나 사진의 이미지는 빛과 그림자일 뿐이지 현실 그 자체는 아니며, 영화의 이야기와 인
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④자울학습은 학습자 스스로 선택(self-selection)하는데 또 다른 기본원리를 두 고 있다. 학습자는 자기에게 최적으로 가용한 학습기회, 학습방법, 학습자료 등을 선택하고 결정한다.
⑤학습자는 학습과정의 과정을 모든능력, 여건, 목표 등에 비추어 스스로 보조 를 맞추어(self-pacing) 이끌어 나간다.