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* 인재상 : 1) 가치인 : 인간애와 최고의 실력을 겸비하여 생명존중 가치를 실현하는 인재 2) 도전인 : 꿈과 열정으로 미래의료에 도전하는 인재 3) 협력인 : 존중과 공감으로 조직 및 지역 사회와 협력하여 함께 성장 하는 인재 4) 성실인 : 배려심과 진실된 행동으로 책임을 다하는 성실한 인재
윤리] 자신의 이익과 공동체의 이익이 충돌하였을 때 자신의 개인적인 이익보다 자신이 속한 팀이나 집단 전체의 이익을 보다 우선적으로 여기며 행동하였던 경험(예: 인턴 교내외 활동, 아르바이트 등)이 있습니까? 당시 상황 속에서 당신이 취한 행동과 그 결과를 중심으로 기술 해 주십시오.
▶공
인계점에 이르게 한 것이다. 필자는 이러한 한계에 도달한 지구의 자기 방어적 항상성이 파괴된 원인을 제시하면서 이에 따른 새로운 시대의 요구사항인 환경보호와 환경윤리 개념이 대두된 의의를 살펴보고 인계 상태에 도달한 지구에서 더 이상의 지속적인 발전이 가능한 대안을 제시하고자 한다.
배려하는 태도를 배양하는 것이 필요합니다. 교육자들은 청소년들에게 존중과 배려의 중요성을 일깨우는 수업이나 활동을 기획함으로써 이를 익힐 수 있는 기회를 제공해야 합니다.
- 도덕성과 윤리의식: 청소년들은 바른 도덕성과 윤리의식을 가지고 행동해야 합니다. 이를 위해 교육자들은 청소년
자기애의 가치
홉스 : 인간은 자기 보존적 본능에서 유래하는 이기주의적 본성(자기애) 때문에 도덕적 삶을 가질 수 있다고 주장한다. 다시 말해서 “모든 사람의 모든 사람에 대한 전쟁상태 하에서는 자기를 사랑하는 사람은 다른 사람을 배려함으로써 자기를 보존하기를 원하며 이를 위해서 많