Ⅰ. 자리활동학습의 가치
열린 교육자들은 각 학습자리마다 학생의 학습활동에 대한 교사의 점검과 지도가 꼭 필요하다고 말한다. 물론 교사 혼자서 여러 자리를 지도, 점검하기는 어렵다. 따라서 보조교사를 확보하여 잘 훈련시켜 수업에 투입해야겠지만, 그와 더불어 지나치게 많은 자리를 개설하지
1. 보금자리주택 건설의 추진 배경
우리나라는 1960~1970년대 고도경제성장기를 거치면서 농촌인구의 도시집중, 가구분화 등으로 도시 내 주택부족에 따른 심각한 사회문제를 경험하였다. 이에 따라 대규모 신도시 개발 등 공급확대정책을 통해 주택가격 안정을 도모하였으며 그 결과 주택의 대량공급
자리주택정책’을 기반으로 서민을 위한 맞춤형 보금자리주택을 공급하고자 하였다.
이런 실용정부의 정책 방향은 2008년의 9.19대책과 2009년의 8.27대책에서 찾아볼 수 있다. 두 대책에 따르면, 정부는 향후 10년간 150만호의 보금자리 주택을 공급할 계획인데, 그중에서 70만호는 중소형 분양주택, 80만호
자리활동 학습은 어떤 문제에 대해 자신의 판단과 사고에 의해 해결하는 기회를 제공하며, 자신의 창작력과 개별성을 자유로이 표현하는 기회를 제공하기 위한 것이다. 또한 각 학생이 독립적으로 학습하는 것을 배우고 학습에 대해 학생 스스로 책임을 지며 주도권을 갖도록 하기 위한 것이다. 자신