시설에서 거주하고 있는 아동도 일반 아동과 마찬가지로 성장과정에서 똑같은 도전들(challenges)에 직면한다. 그러나 이것을 이겨나가기 위한 과정에서 시설에서 성장하는 아동들은 일반 가정에서 성장하는 아동들이 필요로 하는 것과는 좀더 다른 차원의 계획된 도움이 필요할 수 있다. 특히 시설 아동
시설에서 거주하고 있는 아동도 일반 아동과 마찬가지로 성장과정에서 똑같은 도전들(challenges)에 직면한다. 그러나 이것을 이겨나가기 위한 과정에서 시설에서 성장하는 아동들은 일반 가정에서 성장하는 아동들이 필요로 하는 것과는 좀더 다른 차원의 계획된 도움이 필요할 수 있다. 특히 시설 아동
자립준비 지도 및 사후지도의 미비는 가장 시급한 문제로 꼽히고 있다.
이 결과 우리나라 시설아동들은 자기 가정에서 부모의 보호를 받으며 성장하는 아동에 비해 사회적응의 준비나 기술 습득에 취약점을 공통적으로 지니는 것으로 나타나고 있다.(신혜령, 2001).
현재 아동복지법에 따라 시설아
자립할 수 있도록 하는 경제적 지원의 시급성을 단적으로 보여주는 것이다.
사회적응의 어려움이 퇴소자립 청소년들이 갖는 보편적인 문제임에도 불구하고 시설아동들은 개인적 차원에서 자립준비에 잘 대처하지 못하고 있으며 시설의 입장에서도 외부기관으로부터 적절한 자립프로그램을 제공받
자립을 도와주는 자활후견기관으로 정의된다. 그리고 이를 위한 구체적인 실천전략으로 취업정보(유망업종 정보 포함) 제공, 자활교육 상담(자활교육 및 훈련, 기술·경영지도), 자금융자 및 알선, 협업 팀 육성(자금지원, 기술지원 등) 등이 제시되고 있다. 이문국(2000)은 자활지원센터의 기능을 지역사