자아(ego)에 대해 더 많은 관심을 나타내며, 자신의 정체감(identity)을 탐색하기 위해 강하게 몸부림친다.
흔히 청소년기를 ‘제 2의 탄생기’라고 일컫는다. 이 말은 신체적 또는 생리적 면에서 새롭게 태어난다는 의미라기보다 삶의 의미를 발견하고 자기 존재의 가치를 새롭게 확립하는 시기라는 뜻
이유는 많은 동일한 쟁점들이 성인기 내내 되풀이되기 때문이다.
연령 지향적인 발달이론의 이 같은 결함에도 불구하고 전문가뿐만 아니라 대중들이 이러한 발달 접근법에 매력을 느끼는 이유는 이러한 접근법이 주는 메시지에 있다. 즉 중년기 및 그 이후의 성격 발달에서는 어떠한 주요 변화도 일
중요성
의사소통이 중요한 이유는 다음과 같이 정리해 볼 수 있다. (한국가족학연구회편, 1993) 첫째, 의사소통의 한 형태로서 의사소통에 대한 이해는 인간에 대한 이해를 증진시킨다. 둘째, 개인은 다른 사람과 의사소통하는 과정에서 반영적 자아를 인식하게 되어 자신에 대한 개념을 정확하게 파악
이유없는 반항’을 보이기도 한다. 그러나 청소년기에 자아정체감을 형성하지 못하면 자신의 역할에 대한 혼란이 일어나 영우오가 같은 인물을 맹목적으로 추종하거나 비합리적 집단행동을 하게 된다. 도한 청소년 자신의 극단적 이상주의와 현실부정, 현실도피 경향간에 아무런 타협점을 찾지 못하
, 등교거부, 학교거부, 중도포기, 무단결석, 학교 회피 등의 형태로 나타나게 된다.
③ 청소년기와 학교부적응
최근 학교부적응을 호소하는 청소년의 수가 계속해서 증가하고 있다. 공부하기 싫어서, 선생님의 잔소리와 구타, 학교폭력 등의 이유로 학교에 가기 싫어 무단결석을 경험한