1. Marcia의 청소년 자아정체감의 유형
1) 자아정체감 혼미
정체감 혼돈자는 직업, 종교, 정치 문제에 대한 분명한 전념을 갖고 있지 않으며, 성행동에 관한 일관성 있는 표준도 형성하지 않고 있다. 정체감 위기를 경험한 적이 없으며, 적극적으로 대안을 재평가하고 탐구하고 고려해보는 과정을 겪지
노년기의 발달적 특성과 자아정체감유형에 대해 서술하시오.
Ⅰ. 서론
인간의 발달이란 수정에서 죽음에 이르기까지 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미하며 양적인 변화뿐만 아니라 질적인 변화도 포함한다. 인간은 태어나서부터 신체적, 심리적, 사회적으로 끊임없이 여
정체감 형성 수준의 개인차를 진단하고자 하였다. 이를 위해 Marcia의 이론은 정체감 형성을 판단하기 위한 구체적인 방법을 제시하였는데, 위기와 관여에 근거한 정체감 혼미, 정체감 유실, 정체감 유예, 정체감 성취의 네 가지가 그것이다. 이에 본론에서는 Marcia의 이론이 분류한 정체감유형에 대하여
알 수만 있다면 학습하는 데 큰 동기부여가 되고 진로에 대한 확신감도 가질 수 있을 것이다. 그러므로 청소년이 자아와 진로에 대해 올바른 정체감을 형성할 수 있도록 학교나 가정에서 돕는 것이 중요하다고 할 수 있다. 자아정체감이란 무엇이고 대표적인 유형은 어떤 것들이 있는지 알아보자.
정체감 형성의 개념
marcia(1980)에 의하면, 자아정체감의 형성은 단순히 생물학적 사회학적인 적응에 대한 요구뿐만 아니라 자신의 존재에 대한 기본적인 의문을 계기로 시작되어 의미 있는 세계를 찾아가는 것이다. 이런 관점에서 종래의 자아성취감 정
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2. marcia(1980)의 자아정체감유형 분류에 따