영유아기 자아발달
자신을 다른 사람 및 주변 환경과 구분할 수 있게 되면서부터 자아가 발달하기 시작한다. 신생아도 녹음된 자신의 울음소리에는 울지 않지만 다른 아기의 울음소리를 들으면 우는 것을 볼 때, 출생 시부터 자신과 타인을 구분할 수 있는 능력이 생기기 시작함을 알 수 있다. Piaget에
아동기 발달특성
아동기 자녀의 사회적 상호작용에는 가족 외에 또래 및 학교가 중요한 역할을 한다. 이에 따라 부모는 자녀의 자아개념 발달 및 또래와의 상호작용, 그리고 학교생활 및 문제 행동에 영향을 줄 수 있는 친사회적 행동, 성취동기 등에 관심을 기울여야 할 것이다.
I. 신체운동발달
※ 학령기 부모역할
아동기는 약 6세~12세의시기로 일반적으로 사춘기 전까지를 말하며, 아동은 다양한 발달과업과 이정표가 되는 기술을 숙달시켜야 하며, 아동이 학교환경에 진입하는 시기로, 아동기 특성에 대한 정확한 파악이 필요하다.
1. 학령기의 발달과업
(1) 근면감 대 열등감의 획득
(2
자아의 발달이 중요한 시기이며, 이러한 자아의 발달을 인지적으로 가능하게 해주는 요인이 바로 형식적 사고 능력의 발달이다. 피아제의 이론으로 설명하면 청년들은 구체적 조작사고에서 형식적 조작사고로 인지적 변화가 나타나기 시작한다. 따라서 청년들은 추상적 사고가 가능하게 된다. 이러한
자아를 강조하여 자아의 통합적 기능이 성격 발달에 있어서 중요한 작용을 한다고 보았으며, 사회화 과정에서도 계속적인 경험을 획득하는 자아의 기능을 강조하였다.
2. 본 론
1) 기본개요
에릭슨(Erikson)은 출생부터 사망까지의 발달단계마다 특정한 심리사회적 위기와 과제를 들었고 아동은