이해하고 생태계 및 자연보호를 위한 노력을 이루고 있다. 특히 환경부 인증 프로그램이나 교육 콘텐츠를 실시하여 자연자원을 확인하고 이에 대한 교육 및 연구를 할 수 있다는 점에서 많은 성과를 내고 있다.
서울식물원은 식물원에서 배출되는 식물 자원을 통해 교육, 자원봉사 등 장기적이면서
Ⅰ.서 론
자연자원의이해 과제를 진행하기 위해 국립생태원을 방문하며 직접적인 관찰과 생생한 해설을 들으며 매우 흥미로운 경험을 하게 되었다. 2019년 자연자원의이해E형 모든 학생들은 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는
Ⅰ.자연자원의이해에 들어가며
자연자원의이해 2017년 과제를 하며 참여해 본 자연 해설프로그램에 대한 소감을 작성해 보는 것을 꽤 의미있는 일이 될 것이라고 생각한다. 우리는 여러가지 목적을 가지고 참여프로그램에 참여 한다. 혼자 지식을 얻으려는 사람도 있고, 연인 혹은 가족들과 오붓한 시간
자원의 유형에 해당하는 경우 강의나 교재에서 언급되지 않았더라도 선택 가능 (예를 들어 창경궁의 경우 강의나 교재에서 다루어지지 않지만 조선궁궐에 해당하기 때문에 과제물 대상 문화자원으로 선택 가능). 유산이란 폭넓은 개념으로서 우리의 자연유산, 토착유산, 역사적 또는 문화적 유산을 포
I. 서 론
한국문화자원의이해1 강의나 교재에서 다루고 있는 문화자원 중 관광적 가치가 크다고 생각하는 자원을 하나 선택하여 아래의 작성기준을 준수하여 과제물을 작성하시오. 유산이란 폭넓은 개념으로서 우리의 자연유산, 토착유산, 역사적 또는 문화적 유산을 포괄하고 있다. 학술적으로 문화