표준보육과정 중 자연탐구영역에서는 영유아가 주변세계를 탐구하는 태도와 문제해결을 위한 기초능력을 길러 논리적, 비판적으로 사고하는 태도를 함양하는데 목적을 두고 있다. 이에 본론에서는 표준보육과정 중 자연탐구영역의 지도원리에 대하여 기술하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정
2. 자연탐구지도원리
1) 탐구하는 태도 기르기
첫째, 교사는 0~1세 영아를 주의 깊게 관찰하고 있다가 영아가 관심을 보이는 것에 적절한 몸짓, 표정, 언어를 통해 적극적으로 상호작용해주고 교사와 영아가 함께 주의를 기울여 집중해 주면서 지지하는 방법으로 공유한다. 또한 교사는 만2세 영아
보육과정의 목표는 위험요인을 파악하고 그에 대해 기본적인 대처능력을 길러 스스로 보호하는 것이다. 보육과정의 내용범주는 놀잇감을 안전하게 사용하기, 위험한 상황을 알기로 구성된다.....(중략)
.
.
4) 내용 및 수준별 세부내용 비교
① 공통점
표준보육과정의 기본생활영역은 연령별로
자연탐구영역으로 구성되었다.....(중략)
.
.
.
2. ‘몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’와 관련된 활동 또는 놀이
1) 역할극 놀이 (맛있게, 바르게 냠냠)
① 활동 개요
역할극은 유아들이 흥미를 느끼고 자발적으로 참여하여 다양한 역할을 직접 행동으로 표현해봄
과정은 만3세, 4세, 5세 유아를 위한 국가 수준의 교육과정으로 유아에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다. 이런 목적을 달성하기 위해 내용 범주는 신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구영역으로 구성되었다.
신체운동ㆍ