자유선택활동 시간은 각 흥미영역이 준비된 교육환경 속에서 영유아가 선택한 활동을 함으로써 영유아 스스로가 무엇인가 배워나가며, 영유아들간의 상호작용, 교사와의 상호작용을 통해서 영유아들이 여러 가지의 경험을 나누어 갖는 소중하고 중요한 기회가 되는 전인적인 발달을 이루는 시간이다.
자유선택활동과 달리 활동의 주제 및 집단구성원이 교사에 의해 사전에 결정되지만 대집단활동에 비해 유아들에게 능동성이 더 부여되며, 교사는 활동을 이끌어 나가거나 공동협력자의 역할보다는 조력자로써의 역할을 함.
<에피소드11>
참여유아 용훈(남), 수비(여), 민수(남), 성훈(남), 예진(여)
자유선택에 대한 역량을 비관적으로 보는데 대해 못마땅
Ⅱ. 인본주의 심리학의 철학적 근거
1. 자유와 책임
1) 인간은 자신의 세계를 어떻게 창조하느냐를 자신이 결정해야 할 운명을 가지고 태 어난다 : 실존
2) 인간이 자신의 실존에 책임을 가지고 있으며, 이 실존의 책임이야 말로 인간
자유선택에 대한 역량을 비관적으로 보는데 대해 못마땅
Ⅱ. 인본주의 심리학의 철학적 근거
1. 자유와 책임
1) 인간은 자신의 세계를 어떻게 창조하느냐를 자신이 결정해야 할 운명을 가지고 태 어난다 : 실존
2) 인간이 자신의 실존에 책임을 가지고 있으며, 이 실존의 책임이야 말로 인간