제1장 서 론
제1절 연구의 목적
우리나라는 21세기를 대비한 경쟁에서 살아남기 위해 능동적으로 정보화를 주도하고 적응해 나가야 할 전략이 필요하다. 이러한 전략 중 하나가 고객 지향적인 정부로의 변화와 정부 조직구조의 개혁이며, 이에 대한 효율적인 수단이 정보화를 통한 전자정부의 구현
정보화 세계화가 진행되면서 인적자원 관리에 있어 새로운 추세와 요구가 대두되고 있다. 예를 들어, 조직에 있어서는 관할의 분리와 명확성, 권한의 통일성보다는 현실적인 성과와 목표를 중심으로 관련 행위자의 협력과 공동노력이 더욱 중요해지며 관련 행위자간의 네트워크가 효과적인 문제해결
정보화와 인간교육의 관계, ⑤ 7차 교육과정, 수행평가, 무시험 입학제 등 재검토, ⑥ 실업(직업)교육, ⑦ 학생자치, 학생인권, 청소년 문제, 대중문화, ⑧ 지역사회와 학교의 역할, ⑨ 농어촌 지역 작은 학교 살리기, ⑩ 평화교육, 인권교육, 통일교육, 환경교육, 성평등 교육 등을 들고 있다. 전교조의 이
Ⅰ. 서론
사회복지의 제공주체는 국가의 중앙정부와 지방정부 같은 공공부문과 가족, 친족, 종교, 기업, 상호부조 등과 같은 민간부문이라는 두 가지 부문으로 논의된다. 사회복지의 제공주체는 공공부문의 강조이다. 재화나 서비스를 제공하는 측면에서 볼 때, 사회복지가 공공부문에서 이루어져야
자치제, 경로사업, 자연재해피해구제가 주요 구휼사업이었다(최흥민, 1938: 15-31. 이처럼 우리 조상들은 때로는 자원봉사활동으로 어려운 이웃에게 따뜻한 노동력 제공과 음식기부, 그리고 농사까지 도맡아 지어 주는 아름다운 전통이 있었다.
1970년대에는 공업화, 소득향상, 저축증대 및 수출정책 등