작업은 바로 학교교육이 초래시킨 비인간화 , 비문화화를 메워 주는 교육적인 작업일 것이다. 이렇게 사회교육의 장으로서 작용하는 교육사회의 건설이 개인적 수준의 행복으로 이어지는 학교교육수준의 개인별 학습 사회건설보다는 , 인간의 문화적 본능결핍을 회복시켜줄 수 있는 교육권의 확보와
Ⅰ. 서론
21세기는 고도의 창의력과 전문성을 요구하는 정보화 사회이다. 오늘날까지 우리 나라는 온 국민의 뜨거운 교육열로 경제 발전과 민주화를 이룩해 왔다. 그러나 학교 교육은 상대적 우열을 중시하는 지위 지향의 교육, 입시 준비용 암기 위주 교육, 획일적, 타율적 교육에 치중하여 교육인구의
중세의 이단운동
- 11~13세기 이단과 로마교회의 대응
1. 서론
중세 가톨릭교회는 전체주의적인 조직체였다. 가톨릭교회는 명확하고 포괄적인 교리 체계며 조직적인 계서제며 확실한 의례며 스스로에 대한 명확한 권위의식과 책임감을 갖고 있었다. 이러한 근본 요소들로부터의 어떠한 일탈도 신이 세
1. 메세나의 의의
메세나의 개념은 기업이 이타(利他)주의적 목적으로 문화 및 사회의 여러 분야를 지원하는 활동으로 좋은 일을 하고 만족하는 것 외에 어떠한 구체적 반대급부에 대한 기대 없이 수행되는 활동을 말한다.
로마시대 예술후원가로서 메세나스의 역할은 오늘날 사회공헌적이며 기