운동능력을 향상시키기 위한 신체․운동 활동이나 올바른 식습관과 태도, 나아가 기초적인 영양 지식에 대한 내용도 강조해야 한다. 오늘날 유아들의 신체 움직임은 과거와는 다른 양상으로 변화하고 있다. 즉, 대도시에서 생활하는 유아들은 학교버스나 자동차를 이용하는 비율이 점차 높아지고,
운동장애 이외에도 지능장애, 언어장애, 경련, 감각·지각장애, 정서장애 와 같은 중복적인 장애를 수반한다(Perstein, 1961).
Ⅲ. 뇌성마비의 원인
뇌성마비의 원인은 다양하며 대부분의 경우 여러 가지의 원인이 복합적으로 작용하므로 주요 원인을 알 수 없는 경우가 많고, 약 20% 정도에서는 원인을
능력과 아동의 개별적 의미 구성이 서로 연결되어 좋은 수업이 이루어질 것이다. Lanier(1987)는 다음과 같은 연설문 안에서 아동의 발달 특성 이해를 전제로 한 구성주의적 수업을 강조하고 있다.
“유능한 교사는 아동이 어떻게 정보를 구성하는지를 알아내기 위해 그들의 머리 위에 있어야 한다. … 유
운동선수들의 경기력을 개선시키는 물질이나 수단(phenamena)들을 운동능력 향상 보조물(ergogenic acids)이라고 한다. 잠재적 운동능력 향상 보조물들의 종류는 무한하다. 여기에 몇가지 예가 있다.
역도선수들은 그 질량과 근력을 증가시킬 목적으로 아나볼릭 스테로이드(anabolic steroids)를 복용한다.
장거리
운동'이란 인지나 정서와 같이 눈에 보이지는 않지만 신체 내에 잠재되어 사람의 움직임을 일으키게 하는 능력이라는 것이다. 이러한 능력에 의해 사람은 몸을 움직이게 되고 걷고 달릴 수 있는 '움직임'을 보이게 된다. 이를 다시 말한다면, 운동능력에는 잠재능력으로서의 '운동(motor)' 요인이 있고, 이