Ⅰ. 개요
교육의 책무성(accountability)이라는 말은 교육에 대한 광범위한 사람들의 관심을 끄는 주제가 되고 있다. 교육의 책무성은 학교교육의 주된 과제인 학생들의 지적, 정의적 성장을 위한 역할을 학교가 제대로 수행하고 있는가에 대하여 평가하고 결과에 대하여 책임지게 하는 것이다. 우리 나라
모형은 분석지에 해당한다. 사실지는 다시 사례지식과 참고지식으로 나뉜다. 전자는 업무수행시 경험한 중요한 체험 및 주요 성공(또는 실패)사례에 관한 지식을 말하며, 후자는 사규, 관련법규, 용어집, 장비 매뉴얼과 같이 업무수행상 참조하거나 숙지해야 하는 관련 지식으로 정의할 수 있다. 경험지
모형을 개발하였다. 신경증이나 치료 과정에 있어서 불안의 기능을 처음으로 확인하였고 해석, 저항, 전이 현상의 중요성을 강조하였다.
Ⅱ. 정신분석이론(프로이드이론)의 배경
프로이드는 1856년에 현재는 체코슬로바키아, 영토인 모라비아의 프라이버그에서 태어났다. 양모 상인의 맏아들로 태어
내면 속에 잠재되어 있는 성적 상흔의 찌꺼기(reminiscence)를 제거할 때 히스테리아의 증상도 사라질 수 있다. 이러한 히스테리아 환자에 대한 최면술적 치료법을 “말을 통한 치료법(Talking Therapy)", "정화적 치료법(Catharsis)", 혹은 ”굴뚝 청소법(Chimney Sweeping)"이라 부른다. 그 이유는 심리 내면에 저장된
1. 특성이론
사람들은 평소에도 뚱뚱하면 여유롭고, 마르면 지적이며, 옹니에 곱슬머리이면 고집이 세다는 등 나름대로 상식을 동원하여 성격을 분류하고 있다. 이처럼 일반인들이 누구나 나름대로 독특하게 가지고 있는 성격판단의 기준을 내현 성격 이론(implicit personality theory)이라고 한다. 성격의