미치는영향이 확실하게 관찰되었다.
환경오염은 오랫동안 인간의 유병, 사망과 같은 부정적인 건강영향과 관련이 있는 것으로 알려져 왔다. 특히 노인, 영아, 만성 심폐질환, 자폐아, 정신지체아, 인플루엔자, 천식과 같은 질환을 앓고 있는 사람들은 환경오염에 민감하다고 고려되었으며 이들 민감
장애유아의 성공적인 통합은 장애유아에 대한 일반유아의 태도, 활용 가능한 교사 자원의 정도, 장애유아와 일반유아가 함께 의미있는 활동에 참여하는 것에 중점을 둔 교육과정의 세 요소에 의해서 영향을 받는다고 한다.
<중 략>
인식변화의 하위 항목범주 중에 친사회적 행동 면에서 유아들이
1) 장애유아에게 미치는영향
대부분의 통합교육 효과에 대한 연구들은 장애유아가 통합교육을 통하여 사회성 영역이나 언어, 기타 발달에서 긍정적인 영향을 준다는 것을 제시하고 있음.
- Fewell과 Oelwein(1990) - 언어, 인지, 운동기술발달의 진보.
- Lamorey와 Bricker(1993) - 높은 수준의 사회적 놀이,
장애통합교육에 영향을 미칠 수 있는 교사의 활동을 통제하지 못함
- 사후검사 실시 시기가 프로그램 종료 직후 라는 점
5. 독립변인 및 종속변인
1) 독립변인 : 자연적 중재를 이용한 활동-중심 삽입교수
2) 종속변인 : 장애유아의 기능적 의사소통 발화에 미치는영향
6. 실험조건 및
장애유아에 대한 사회적 태도를 긍정적으로 변화시킬 수
있다.
(2)분리교육이 장애유아에게 미칠 수 있는 부정적인 영향을 막을 수 있다.
(3)통합교육은 기존의 교육 시설을 이용할 수 있으므로 부족한 시설 때문에 적절한 교육을 받지 못하고 있는 장애아들이 아직도 많이 있는 사회적인 현실을 생