영역에서 탁월한 능력을 보이거나 잠재성을 지닌 것으로 전문가에 의해 판별되는 어린이와 청소년.
Renzulli(1978): 세 고리모형 (Three-Ring Conception of Giftedness)
일반능력, 창의력, 과제 집착력이 동등한 요소로 상호작용함으로써 결정되며 발휘.
Gagn&(1985): 영재성과 재능에 대한 차별화 모형
일반적 능력
영역에서 뛰어나거나, 지능이 뛰어나거나, 음악, 미술, 지도력 등 어느 재능영역에서 평균 이상의 수행을 보이는 아동을 판별하여, 이들에게서 영재적 행동 특성, 즉 과제 집착력과 창의성이 나타나도록 지도하는 영재 교육 프로그램을 제공할 필요가 있다. 진정한 영재성은 능력, 과제 집착력, 창의성
현대사회의 여러 가지 사회문제를 해결하기 위해 자원봉사 활동이 어떤 기능을 할 수 있는지 기술하고, 앞으로 어떤 점에 더 유의하여 자원봉사를 활성해 나가야 할지 자신의 견해를 기술해 보십시오.
1) 사회문제의 내용
2) 자원봉사를 통한 그 문제의 해결 방안
3) 그 영역의 자원봉사 활성화 방안 모
영역을 통합하여 상호 연결해서 다룰 수 있는 주제들을 파악하였다.
(나) 아동의 주변여건, 흥미수준 등을 고려하여 어떤 개념과 아이디어부터 시작하고 어떤 활동을 도입활동으로 해야 하는가를 결정하여 주간계획을 작성하였다.
(다) 하루의 일과는 대집단 활동과 소집단 또는 개별활동이 교차적으
영역, 현장, 개인이라고 설명한다.
우선 개인의 측면에서는 유전적인 요소, 환경적인 요소, 그리고 개인의 노력이 있다. 유전적인 요소의 경우는 그 영향이 그리 크진 않지만 환경과 개인의 노력여부는 큰 영향을 미친다. ‘멘델의 법칙’으로 유명한 그레고리 멘델의 경우를 보면 그는 농부의 아들로