동포와 모국과의 연계를 강화하는 한편 이와 함께 중국 등 관계국과의 협상 및 설득 등 외교적 노력도 강화하여야 할 것이다.
Ⅱ. 재일동포의 사회적 의미
일본에서 텔레비전을 시청하다보면 북한에 관련 된 프로그램이나 뉴스를 쉽게 볼 수 있다. 한국에서는 기껏해야 늦은 밤 시간에 한 시간 정도
Ⅰ. 개요
해외동포에 관한 우리 정부의 정책을 역사적으로 살펴보면 우리나라의 국제적 위상이 높아짐에 점차 적극적이고 포용적인 방향으로 전개되어왔다. 제1·2공화국 당시에는 건국초기의 혼란과 곧 이은 6·25동란으로 인하여 해외동포에 대해서 전혀 관심을 가질 수 없는 상황이었기에 정부의 해
Ⅰ. 서론
전반적인 민족교육이라는 차원에서 볼 때, 역시 한국사와 한국사상사 `교육`이라는 측면에 주목해야 할 것이다. 자기 나라의 역사와 사상 그리고 문화에 대한 애정과 그것을 감식할 수 있는 눈을 길러야 한다는 주장에는 누구나 동의한다고 말한다. 그러나 그것은 표면상 그런 것이고, 실제
Ⅰ. 서론
정부는 신속한 구조조정과 세계화에 부응하는 교육의 시행으로 이 위기를 극복하고 세계 자본주의 대열에 합류하려는 구상을 한다. 그러나 세계 자본주의 역사는 이러한 시도의 성공 가능성을 의심하게 해준다. 성공의 가능성이 있다 하더라도 희박한 가능성일 뿐이다. 이 전망이 우리의 안
Ⅰ. 서론
민족 자주의식을 형성하기 위해서는 무엇보다 먼저 우리의 역사, 문화에 짙게 드리워져 있는 사대적 의식과 요소를 찾아내어 이를 청산하는 교육활동이 이루어져야 한다. 지난 100여 년의 역사와 현재 우리 사회의 문화는 ‘사대(事大)의 교과서’이다. 교육운동은 이 ‘사대의 교과서’를