전공자는 특별활동이 정규일과에 방해가 된다고 58.0%가 응답했으나, 비전공자는 특별활동이 정규일과에 방해가 되지 않는다고 59.0%가 응답했다. 이는 예비 유아교사들인 전공자가 특별활동이 정규일과에 편성되는 것을 비전공자에 비해 더 방해가 된다고 인식하고 있음을 알 수 있다.
<표 23> 특별활
전공 정체성 위기에 커다란 역할을 한다. 비판적인 정신은 대학생의 필수 덕목이다. 그런데 대부분의 대학생들은 외부에서 주입하는 가치를 무분별하게 받아들여서 내면화한다. 잘못된 인식을 강요하는 대중매체와 사회 환경도 문제이지만, 그것을 수동적으로 수용하는 대학생들은 전공 정체성 위기
대해 부정하는 내용들은 정계의 조작일 뿐 학계의 주장들 중 그 둘의 관계를 부정하는 것은 존재하지 않는지, 실제로 현재 학계의 인식은 어떤지에 대한 의문이 들었다. 그리하여 일반인의 인식과 학계의 인식을 비교하여 온난화와 이산화탄소의 상관관계에 대한 인식의 차이를 연구해 보기로 하였다.
인식에 제대로 대항하지 못하였다. 이 시기에 ‘몸’은 여성이 이성적 존재가 되는 데에 장애물이었을 뿐이었던 것이다. 하지만 약간세기에 들어서면서 점차 몸이 어떻게 성차별의 근원이 되고 있는지에 대한 분석이 등장하고, ‘개인적인 것이 정치적이다’라는 구호와 함께 등장한 새로운 페미니즘
<관련논문>
1. 어린이집 영아반 실외놀이 운영 실태와 교사의 인식, 전수경, 2008, 이화여대 대학원
1) 연구의 필요성과 목적
어린이집 영아반 교사들을 대상으로 어린이집 영아의 실외놀이 실태와 교사의 인식에 관해 조사함으로써 영아 실외놀이를 바람직한 방향으로 활성화시키기 위한 방안을 모