[학령전기 표현활동] 학령전기 아동의 놀이와 그리기학령전기의 특징적인 표현 활동에는 놀이와 그리기가 있다. 이 자료에서는 놀이와 그리기에 관한 이론 및 발달 단계를 개관하기로 한다.
I. 놀이학령전기는 신체 활동이 활발하고 호기심도 왕성해서 아동이 잠시나마 가만히 정지해 있는 시
ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
1. ADHD의 개념과 특징
1) ADHD의 개념
최근 학령전기 아동에게 있어서 ADHD는 가장 흔하게 진단되는 소아정신과 질환 중 하나이며, 학령전기 아동에 대한 연구에서 그 빈도가 2%정도라고 보고되고 있다. 또한 학령기 아동의 학교부적응 행동 중 하나로 꼽힐 정도로 심각
아동기 정신장애와 정신지체-자폐아 ADHD를 다룬 이유는 자폐증이 정서장애 및 정신지체의 분류 속에 포함되어 있다가 발달장애의 한 분야로 독립한지 얼마 되지 않았다는 점과 정확한 원인과 치료에 대한 보고가 확실하게 나와 있지 않으면서도 그 수가 증가하고 있다는 것에 관심이 집중되고 있기 때
Ⅰ. 서 론
인간이 아름다음을 표현하는 방법 중의 하나가 그림으로서 자신의 감정을 표현한 것이 그 중 하나일 것이다. 즉, 인간의 아름다움도 의지의 가장 완전한 객체화가 인식할 수 있는 최고의 단계에서 표시된 객관적 표현이며, 눈으로 볼 수 있는 형식 속에 온전히 표현되어 있는 인간의 이념일
놀이이다. “탐구적 놀이”는 반복적, 연습적, 기능적 놀이이다. 유아의 놀이는 기능적이라고 할 수 있는데 그 이유는 사물이 있건 없건 간에 똑같은 동작을 반복하는 것이 영아에게 즐거움을 주는 기능을 한다는 것이다. 영유아기의 연습놀이(practice play)는 점차 구성 놀이로 대체된다. 학령전기 아동은