하는 보유지식이며, 전문기술은 전문지식을 바탕으로 이를 현실의 행정과정에서 적용하고 발휘하는 능력을 의미한다. 따라서 본론에서는 사회복지사의 주관적인 전문성인식과 사회로부터의 전문성인식에 차이가 나는 이유를 생각해 보고, 사회복지사의 전문성이란 무엇인가에 대해 서술해 보겠다.
전문성 부족의 이유
① 유아교육 담당자의 전문분야 경계 모호 - 사회사업 및 아동복지와 같은 인접학문
② 전문화된 유아교육자로서의 불확실한 권한 - 보모나 일반교사로 여겨짐
③ 여성전담직에 대한 잘못된 인식
※ 전문가로 보는 견해
‣ Lindberg & Swedlow(1985) - 가르치는 일은 책임과 관
전문성 강조와 직무특성 등에 관련된 연구들이 많이 이루어지고 있지만 이런 연구들의 성과에도 불구하고 보육 교사직에 대한 사회적 인식은 여전히 낮은 수준이다. 한국보육교사회(2001년)의 조사에 의하면 보육교사가 근무하면서 어렵게 느꼈던 점이 무엇이었냐는 질문에 장시간 근무, 낮은 임금과
많은 유아교육 담당자들이 유아교육 교사가 아니라 사회사업, 아동복지와 같은 인접학문의 전문가들인 경우가 있기 때문이고 둘째, 전문화 된 유아교육자로서 권한이 확실하지 않기 때문에 보모나 일반교사로 여겨지는 경우가 있기 때 문이며 마지막으로 여성 전담직에 대한 잘못된 인식 때문이다.