Ⅰ. 서 론
옛날 같았으면 공부를 잘해도 가난하거나 일찍이 취업을 할려고 전문계(구 실업계)고등학교로 가는 시절이 있었다. 그 때까지만 해도 전문계고등학교가 한마디로 전성기(?)를 맞이했던 시절이 있었을거라 믿어졌다. 하지만 요즘은 어떤가? 전문계고등학교가 총체적으로 큰 위기를 맞고 있
학교교육이 대학진학준비기능 위주로 강화되었고 성적이 우수한 학생은 누구나 대학입시준비를 위해 일반계 고등학교로 진학을 하는 추세를 보이고 있다. 이와 같이 고등학교에서 대학진학준비기능이 강화됨에 따라 직업준비교육을 실시하는 전문계 고등학교에서는 우수한 학생을 확보할 수 없을 뿐
학교사회사업의 시범사업은 학교사회사업의 제도화에 있어 큰 의미가 있다. 그리고 학교사회사업가들 자체도 현재의 진로 상담가와는 다른 전문적인 분야로 좀더 발전되기 위해서는 아직까지 체계화되지 못한 학교사회사업의 구체적인 프로그램 개발에 보다 많은 신경을 써야만 사회적인 인식변화를
사회사업실천에 있어서 대상을 정확히 하고 그들에 대한 이해를 명확히 하는 과제는 서비스의 종류와 실천방법을 결정하는 중요한 변수이다. 학교사회사업은 모든 학생들에게 교육권을 보장하고 전인교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 전문사회사업의 한 분야로 인식되었기 때문에, 전통적으