맥락적(contextual)으로 연구된다. 또한 발달은 성장growth, 유지maintenance 및 상실조정regulation of loss의 3가지 과정을 포함하는 한편, 생물학적 요인과 사회문화적 요인 및 개인적인 요인의 복합적인 상호작용을 통해 이루어진다. 아래에서는 전생애발달 관점의 독자적인 특성들을 살펴본다.
발달영역에 따라 차이가 있는가? 전생애 관점에서 발달을 연구하는 학자들은 특히 발달의 유연성이나 한계를 연구하는 데 관심을 두고 있다.
4. 발달은 다학제적으로 연구된다.
인간의 발달을 이해하기 위해서는 심리학자, 사회학자, 신경과학자, 유전학자, 인류학자 등 여러 학문분야의 학자들의
Ⅰ. 성인학습과 생애발달이론
1. 성인학습의 개념
기존의 학습개념이 아동학습자를 중심으로 미성숙에서 성숙으로 나아가는 과정을 전제로 삼았다면 성인학습의 학습개념은 기존의 아동학습자가 지향하던 완전성의 존재가 다시 학습의 주체로 등장한다는 점에서 개념적 전복을 요청한다. 학습의
Ⅰ. 성인학습과 생애발달이론
1. 성인학습의 개념
기존의 학습개념이 아동학습자를 중심으로 미성숙에서 성숙으로 나아가는 과정을 전제로 삼았다면 성인학습의 학습개념은 기존의 아동학습자가 지향하던 완전성의 존재가 다시 학습의 주체로 등장한다는 점에서 개념적 전복을 요청한다. 학습의
1. 발달의 개념과 정의
인간의 수정에서 죽음에 이르기 까지의 전생애에서 일어나는 질적, 양적인 변화로 어떤사람의 행동, 즉 신체적,정신적인 행동이 이전보다 더 다양화 되고 다채로워 지며 전보다 더 능숙해지고 ,행동의 구조 역시 전보다 정밀해 지며 정교해져 가는 변화를 보일때 우리는 이를