운동기술 간의 요소가 유사할 경우 대뇌의 동일한 활동영역이 관여하기 때문에 정적전이발생.
- 운동기술을 구성하고 있는 자극과 반응이 유사할수록 운동기술 간의 전이가 보다 정적으로 발생.
(2) 처리과정의 유사성
- 전이정적처리가설
연습조건에서 나타나는 운동학습이나 운동수행의
정적전이 발생
배구 서브와 테니스 서브 전이실험
실험방법
배구 서브는 주 3회 연습, 테니스 서브는 촬영 날만 연습
실험결과
배구 서브 연습에 따라 테니스 서브는 연습하지 않았어도 능률이
오르는 것으로 확인. 정적전이가 이루어진 것을 알 수 있었다.
부적전이
이전에 연습한 과제
유사성)에 달려있다.
(3)일반화설
: 두 학습과제 내용 간에 유사한 원리가 포함되어 있을 때 전이가 일어난다. 선행학습 과 후행학습 간의 전이여부는 선행학습에서 학습된 원리나 법칙을 후행학습에 얼마나 잘 사용할 수 있느냐에 따라 좌우된다.
(4)형태이조설
: 한 학습상황에서
훈련상황에서 정신력 개념을 어떻게 느끼고 경험했는지 개방형 질문을 실시한 결과, 한국 선수들은 정신력을 인내력과 승부욕, 불굴의 투지, 한계상황 극복, 분투노력 등으로 표상화 하였다고 주장하였다. 이는 정신력이라는 개념에 대해 선수들이 공통적으로 심리적인 쉐마를 구성하고 있음을 의미
운동을 제어하기 위해서 중요한 문제가 된다. 또, 스포츠맨의 주체적, 자각적 조건으로서 동기와 함께 경쟁과정이나 관객 등으로 인한 스트레스, 불안, 긴장 등 정동면의 부조화가 운동에 끼치는 영향을 해명하고, 그 대책강구가 필요하다. 특히 적극적인 대책으로서 체력, 기술, 작전, 정신력 등의 심정