것에 편중됨이 없이 골고루 조화를 이루도록 하는 교육을 말한다. 또한 전인교육은 유아들의 인지적, 신체적, 사회적, 정서적 발달에 관심을 가지고 인간의 어떤 특정한 한 부분이 아니라 전면적인 교육을 목표로 한다. 따라서 본론에서는 영유아들의 전인적발달을 촉진하기 위한 방안을 논해 보겠다.
발달을 촉진시키는 프로그램을 개발하여 제공할 수 있다. 또한 교육시설, 자료, 공간, 정보 등을 지역사회 구성원과 공유한다. 예를 들면, 지역사회 유아를 위한 놀잇감, 도서대여 프로그램, 영유아 교육에 대한 강연이나 워크숍 등을 실시한다.
현대 사회의 변화와 함께 가족의 형태도 크게 변화하고
발달을 돕기 위해 여러 영역이 복합적으로 통합 운영되어야 하는데, 놀이는 이러한 통합적 접근을 시도할 수 있는 가장 적절한 교육 방법이라고 할 수 있다. 그러므로 유아의 놀이에 대한요구를 충족시켜주고 동시에 유아의 흥미를 불러일으킬 수 있는 놀이환경을 제공하는 것은 유아의 발달을 촉진하
전인적인 발달을 하게 하는 것이 중요하다. 인간의 사회적 동물이라는 것에서 유아의 영역별 발달 중 사회성 발달은 가장 중요한 영역이라 할 것이다. 이에 본 과제에서는 유아의 영역별 발달을 기술하고 각각의 발달을 촉진할 수 있는 교사의 역할을 기술해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 유아의 영역
같이 놀이의 효과를 전인적발달의 관점에서 기술하고 있다.
1. 신체 및 운동 능력의 발달을 촉진
시각 ․ 청각 ․ 촉각 등의 감각 기능, 대 ․ 소근육의 근력, 이것들을 통제하는 능력, 심장 ․ 폐 등의 내장기관의 기능, 기온의 변화나 바이러스에 대한 저항력 등을 강화시켜 준다.